ALCANCES:

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Eixo 1. Habitat, Cidadania e Participação

 

      Pretende-se aportar novos conteúdos à análise dos múltiplos problemas que se apresentam em relação ao habitat humano no contexto latino americano, entendido em um sentido amplo, incorporando o acesso à moradia e à cidade, a articulação dos espaços públicos, semipúblicos e privados, e, estabelecendo-se uma relação cognitiva com os lugares de vida, que estruturam o sentido de pertencimento e identificação, possibilitando sua apreensão. Esta ideia de habitat ampliado se configura como um processo que contribui para a existência de uma vida coletiva e possibilita a construção de uma identidade comunitária e cidadã, objetivando incentivar experiências e práticas para a construção de cidades mais justas e humanas. Nesta problemática destaca-se a importância das relações entre os diferentes campos disciplinares, e suas formas de relação, multidisciplinares, interdisciplinares e/ou transdisciplinares.

 

      São incentivados enfoques teóricos e relatos de experiências, bem como textos que explorem as interfaces sociais, econômicas, ambientais, tecnológicas e culturais da construção contemporânea das cidades, com o propósito de permitir diálogos construtivos.

 

      Particular interesse é dado à analise de procedimentos de gestão urbana voltados à consolidação da participação popular como item indissociável na prática do planejamento urbano-paisagístico e territorial, e os decorrentes formatos legais adotados para consolidação social dos mesmos.

 

      Como um desafio intrínseco, abre-se espaço para a discussão da arte urbana em suas diversas formas de expressão como um mecanismo provável de construção de uma práxis coletiva de participação popular no planejamento das cidades.

 

      Nesta problemática, destaca-se a importância da Arquitetura e do Urbanismo em suas múltiplas sub-áreas de conhecimento, e das relações entre os diferentes campos disciplinares, multidisciplinares, interdisciplinares e/ou transdisciplinares, buscando a superação de desenvolvimentos teóricos estanques. Almeja-se contribuir, assim, com a produção de conhecimentos relevantes para atender os problemas incluídos nesta temática e ao estabelecimento de uma relação dialógica entre as diversas regiões.

 

      Este eixo inclui, entre outros, temas como:

 

• Habitat, cidadania e participação na construção da paisagem urbana e dos espaços públicos de convivência e da vida coletiva.

• Reflexões e exemplos de construção de metodologias e práticas de elaboração de projetos de intervenção nos espaços da comunidade, em suas mais variadas dimensões.

• Políticas Públicas em áreas urbanas e de Proteção Ambiental.

• Habitat: inter-relações entre as realidades urbana e rural.

• Cidade e Habitat: as experiências e práticas para a construção de cidades mais justas e humanas.

• Questões relativas ao habitat e as relações inter-étnicas e de gênero.

• Patrimônio Cultural e Habitat: práticas de recuperação social e cidadã dos espaços da memória.

• Gestão Pública e Desenvolvimento urbano territorial.

• Habitat, cidadania e participação: as revelações da pandemia e as perspectivas para o futuro.

• Etc.

 

 

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Eixo 2. A Formação Universitária e o Compromisso com os Problemas Sociais, Políticos, Econômicos e Culturais da Região

 

      Convida a apresentação de trabalhos que analisem a função da universidade em atenção às demandas que foram levantadas atualmente por diversas instituições e atores sociais. Este compromisso interpela às universidades em suas funções afirmativas: a Formação por excelência pautada na produção de conhecimentos relevantes para atender aos problemas regionais e o estabelecimento de uma relação dialógica com outros atores sociais. Convoca a apresentação de trabalhos que discutam sobre os sentidos da Formação Universitária e suas articulações com o entorno. Nesta temática, acentua-se a necessidade de diálogo entre os diferentes campos disciplinares e suas formas de relação, multidisciplinares, interdisciplinares e/ou transdisciplinares, buscando a superação de disciplinas estanques.

 

      Neste eixo, é possível incluir, entre outros, temas tais como:

 

• A universidade frente aos problemas regionais de Sustentabilidade e Desenvolvimento, em suas dimensões ambientais, social, humana, política e econômica.

• Universidade e Políticas Públicas.

• Canais de diálogo entre Universidade, Comunidade e Estado, para a Construção de Práticas Públicas e Políticas Democráticas.

•  As revelações da pandemia e as perspectivas para o futuro na Formação Universitária.

• Universidade e Comunidade: estímulo ao exercício de integração entre os saberes institucionais e os saberes coletivos.

• Universidade e Políticas Públicas em áreas urbanas de Proteção Ambiental.

• Questões relativas a gênero e relações interétnicas, na Universidade.

• Processos educativos e práticas de ensino e de aprendizagem na Universidade e em Arquitetura, Urbanismo e Desenho, em particular.

• A função do arquiteto e incumbências profissionais. Alcance das titulações.

• Etc.

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Eixo 3. O papel do Estudante Universitário em seu Processo de Formação Profissional e Cidadã

 

      Convoca à apresentação de trabalhos sobre análise dos múltiplos problemas que se detectam, hoje, durante as diferentes etapas dos cursos universitários. No marco de processos de democratização da Educação Superior e de efetivação de direitos, “novos sujeitos” transitam em aulas e interpelam e comprometem a universidade de variadas maneiras.

 

      Esperam-se trabalhos sobre:

 

• Os avanços e dificuldades para o ingresso e permanência dos jovens nas universidades.

• Definição de políticas e práticas que consolidem os esforços já realizados para o ingresso e a permanência dos estudantes nas universidades.

• Os Movimentos estudantis frente aos problemas regionais de sustentabilidade e desenvolvimento nas suas dimensões ambiental, social, humana, política e econômica.

• As revelações da pandemia e as perspectivas para o futuro na função e ação do estudante universitário.

• Movimentos estudantis e Políticas Públicas em áreas urbanas de Proteção Ambiental.

• Diálogo sobre questões que se referem às possibilidades e limites para a construção de uma participação estudantil efetiva e a cidadania Universitária.

• Questões relativas a gênero, relaciones interétnicas, movimentos estudantis e a universidade.

• Os estudantes e incumbências profissionais. Alcance das titulações.

• Etc.

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